Mars
"Odio a un romano llamado Statu Quo" (Farenheit 451, Ray Bradbury)
martes, 6 de marzo de 2012
Educación
sábado, 1 de octubre de 2011
Zeitgeist
"En fin. George Orwell lo veia claro... y casi todos tenemos una cámara en casa que en cualquier momento apuntará a nosostros y nos dirá que tenemos que hacer ejercicio de 7:00 a 7:15 si queremos ser productivos de verdad. Y esa cámara la hemos comprado para poder jugar o para estar en contacto con los nuestros que estan lejos...
Y todos tenemos un movil con gps que nos puede localizar en cualquier momento para decirnos dónde queremos ir... Y eso lo hace imprescindible. Y de ahí al chip bajo el brazo (justo donde los nazis grababan a los números de prisiniores) con los datos de la targeta de crédito, y de la seguridad social, y de dónde vivimos hay medio paso.
Y lo estamos pidiendo a gritos...
Y nos lo merecemos por idiotas...
Agur!"
Y he seguido pensando en un momento dado, al principio, dice que a partir de un edicto de Constantino la Iglesia católica inició 1600 años de persecuciones, torturas y guerras. En ese momento he pensado que como respuesta a los 300 (!) años que fueron ellos perseguidos. Y, a riesgo de levantar ampollas, he pensado en los israelitas y lo que les están haciendo a los palestinos. Hoy por ti, dicen...
El documental ha seguido. Me ha sorprendido que no entrara a trapo con los atentados de madrid. Supongo que somos tan idiotas que ni siquiera sabemos confabular pq nos vamos en la dirección opuesta. "No fueron los árabes, fueron los etarras" sigamos como estamos, no nos hace falta una ley anti-terrorismo nueva, que este terrorismo ya lo conocemos. O igual sí que se han sacado una ley de la manga en la que pueden pisotear nuestros derechos pero como los periodistas aquí están pendientes de la esteban no se va a enterar nadie...
Bueno, eso sí. Hay desahaucios diarios, hay recortes en sanidad, hay recortes en educación pero a los bancos les vamos a dar las sobras no sea que quiebren o algo...
Decepcionada me siento (pues siéntate mejor diria uno que conozco, bueno en realidad lo dirian varios qeu conozco, que me rodeo de graciosillos).
Y una última cosa: ¿por qué será que cada vez que veo imágenes de la tierra desde el espacio o imágenes de galaxias y estrellas naciendo o muriendo me siento más segura en mi creencia de que no existe dios? que simplemente somos hormigas (perdón a las hormigas pero son pequeñas y muchas, como nosotros) en un planeta en un sistema solar en la esquina de una galaxia y que eso nos tendría que dar pistas de que no hay nadie al otro lado. que es lo que nos decían en el cole: la energía ni se crea ni se destruye, se transforma. Somos eso. dejémonos de ostias de almas gemelas y vidas después de la muerte y como decía el gran bill hicks (zeitgeist, gracias por recordármelo) esto es un viaje, disfrutémoslo.
Hasta luego!
viernes, 31 de diciembre de 2010
Asesinatos de Mujeres
-La mía ayer (por que las mujeres son suyas) hizo la cena demasiado pronto y pretendía que la calentara en el micro. Hoy toca matarla a ella.
-¡Pero qué dices! La mía el domingo, cuando íbamos de paseo por la rambla se miró mucho al mimo. A parte, el lunes matamos a la mujer de tu primo, hoy toca la mía.
Y esta imagen me ha venido por lo de "los machistas han asesinado". Creo que está mal formulada, lo grave no es que sean machistas, lo grave (y MUY grave) es que son asesinos. Que sólo se les haya cruzado una mujer (díscola) en su vida no quita que son asesinos. No me vale lo del calor del momento. Yo también me caliento y aún no le he levantado la mano a nadie. Claro, soy mujer, lo mío son las tretas y las artimañas. Pero sigo con la misma idea, conzoco a mucha gente (tanto hombres como mujeres) y he visto a muchos "en el calor del momento", de la discusión, del mal día, del accidente de moto tonto pero que asusta que te cagas y ese maldito conductor que se te ha cruzado te mira con cara de bobo, y aún no he visto a ninguno de ellos/ellas levantarle la mano a nadie. Tal vez tenga que ver con lo de estar en una casa y ser dependiente.
Y ahora podría explayarme con los motivos o no que llevan a un hombre a maltratar y a una mujer a permitir ser maltratada. Pero no es lo importante. Lo importante es que son asesinos y así se les debería tratar. No por haber matado "sólo" a su mujer se les ha de mostrar la más mínima clemencia llamándolos machistas. Son ASESINOS.
¡Ale! ¡Feliz Año Nuevo!
miércoles, 29 de diciembre de 2010
Educación para la Ciudadanía
(fuente: http://educacionparalaciudadania.wordpress.com/2008/01/09/educacion-para-la-ciudadania-temario/)
Contenidos de Educación para la Ciudadanía (de 1º a 3º de ESO)
Bloque 1. Contenidos comunes
Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros. Práctica del diálogo como estrategia para abordar los conflictos de forma no violenta. Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados. Preparación y realización de debates sobre aspectos relevantes de la realidad, con una actitud de compromiso para mejorarla. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por los medios de comunicación sobre un mismo hecho o cuestión de actualidad.
Bloque 2. Relaciones interpersonales y participación.
Autonomía personal y relaciones interpersonales. Afectos y emociones. Las relaciones humanas: relaciones entre hombres y mujeres y relaciones intergeneracionales. La familia en el marco de la Constitución española. El desarrollo de actitudes no violentas en la convivencia diaria. Cuidado de las personas dependientes. Ayuda a compañeros o personas y colectivos en situación desfavorecida. Valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemintas, sexistas y homófobos. La participación en el centro educativo y en actividades sociales que contribuyan a posibilitar un sociedad justa y solidaria.
Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos
Declaración universal de los derechos humanos, pactos y convenios internacionales. Condena de la violaciones de los derechos humanos y actuación judicial ordinaria y de los Tribunales Internacionales. Valoración de los derechos y deberes humanos como conquistas históricas inacabadas y de las constituciones como fuente de reconocimiento de derechos. Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opiniones personales de los ciudadanos. La conquista de los derechos de las mujeres (participación política, educación, trabajo remunerado, igualdad de trato y oportunidades) y su situación en el mundo actual.
Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI.
El Estado de Derecho: su funcionamiento. El modelo político español: La Constitución Española y el Estado de las Autonomías. La política como servicio a la ciudadanía: la responsabilidad pública. Diversidad social y cultural. Convivencia de culturas distintas en una sociedad plural. Rechazo de las discriminaciones provocadas por las desigualdades personales, económicas o sociales. Identificación, aprecio y cuidado de los bienes comunes y servicios públicos. Los impuestos y la contribución de los ciudadanos. Compensación de desigualdades. Reconocimiento de los derechos y deberes de los consumidores. La influencia del mensaje publicitario en los modelos y hábitos sociales. Estructura y funciones de la protección civil. Prevención y gestión de los desastres naturales y provocados. Circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consecuencias.
Bloque 5. Ciudadanía en un mundo global.
El mundo desigual: riqueza y pobreza. La "feminización de la pobreza". La falta de acceso a la educación como fuente de pobreza. La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo Los conflictos en el mundo actual: el papel de los organismos internacionales y de las fuerzas armadas de España en misiones internacionales de paz. Derecho internacional humanitario. Acciones individuales y colectivas en favor de la paz. Globalización e interdependencia: nuevas formas de comunicación, información y movilidad. Relaciones entre los ciudadanos, el poder económico y el poder político.
¿Realmente es mucho mejor que estudien, en el mejor de los casos, anécdotas sobre la vida de un supuesto señor que murió hace casi 2000 años? No sé, las bodas de Canaán no me parecen tan importantes como estudiar la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
¿O que se perpetúen ideas retrógradas sobre cómo las opiniones de las mujeres (¡ah! ¿pero tienen?) y sus cuerpos han de estar supeditados a la voluntad de un señor en un púlpito (por muy blanco o morado que sea ese púlpito)?
¿O cómo es mejor negar la evidencia que se llama sexualidad humana y taparla bajo capas de falso pudor?
En fin, para qué seguir...
lunes, 15 de noviembre de 2010
domingo, 29 de agosto de 2010
The Human Centipede
(Aviso a lectores, lo que viene a continuación son una sarta de tonterías que necesito soltar para expulsar de mí el mal cuerpo este que tengo desde que vi el trailer)
Vale. Es medicamente posible coser la boca de una persona al ano de la anterior. Hasta aquí correcto. Pero dudo mucho que sobreviva demasiado tiempo. Para empezar el vómito. Por que no os creereis que la primera vez que se tiene que comer mierda se hace a gusto y sin vomitar, ¿no? ¿Dónde va eso? ¿Otra vez a dentro? Claramente, porque por lo que se ve en el trailer no quedan muchos resquicios. Pongamos que la chica en cuestión vomita, se lo traga (mmm calentito) y después se traga la mierda del de delante, todo esto sin atragantarse ni una vez, claro, por ¿y si le da el ataque de tos? ¿No se le desgarrará/separará la boca? Bueno, como decía, pongamos que la tipa en cuestión se lo traga todo. Vale. Pero qué alimento saca de ahí. Quierdo decir. La mierda es ese resto de la comida que ya no aporta nutrientes, por tanto, la chica de en medio, mucho, mucho, no se va a alimentar, pero es que a la tercera le doy ¡dos días de vida!
Lo que me lleva a la siguiente cuestión que me está dando vueltas por la cabeza. El agua. Chica 1 y chica 2 han de morir de sed enseguida. ¡No pueden beber! ¡¡Tienen la boca pegada al culo de alguien!! Y de aquí enlazamos con la tercera cuestión de supervivencia. ¿Cómo se mueve el pobre japonés con dos tías muertas cosidas a su culo?
Una vez hablado de lo escatológico, hablemos de la comodidad de los componentes del grupo. Se les ha acabado dormir estirados, sea boca arriba o boca abajo. Que parece una gilipollez, lo sé, pero acordáos de eso la próxima vez que os tumbéis en la cama... ¡Es MUY cómodo! O sentarse en un sofá. O comer con cuchillo y tenedor. Vale, en el caso de las chicas es obvio, pero el japonés cumple la regla de "si levanto las dos me doy de morros". O, en el caso de las chicas, leer mientras vas de vientre (ajajjajaja)
Se me olvidaba un detallito escatológico. La menstruación. Eso si sobreviven hasta tener una. Menudo follón de sangre. ¿Y esos patinazos? Porque dudo que el alemán loco ese se le ocurra ponerles un tampón, ¿no?
Supongo que alguien estará pensando que todo lo dicho hasta ahora es redundante: si a alguien se le ocurre semejante cosa no tiene intención de que vivan mucho. ¡Pues no! La única diversión que le veo a lo del Human Centipede es que sobrevivan un tiempo como tal. Y no una semana justita. Menuda mierda de inversión de tiempo y recursos, ¿no? No estamos hablando de Otis, que hacía unas bonitas esculturas disecadas de medios cuerpos humanos y medio cocodrilo. Estamos hablando de alguien que quiere crear un cienpiés humano y tenerlo de mascota.
Y por fin el último detalle tonto respecto a esta peli, que no pienso ver. ¿Alguien se ha dado cuenta, seguro que sí, de que últimamente los asesinos locos y raros están fuera de los States? Cómo añoro a Jason y a Norman Bates. Se han mudado fuera o qué. No hay nada más peligroso para un norteamericanito de pro que irse de vacaciones. Y no hacen falta destinos exóticos, no. Con Alemania, vale.
Si es que ya lo dicen por ahí, ¡el tío del pichi anda suelto!
martes, 20 de julio de 2010
Por cierto...
colapso.
(Del lat. collapsus, part. pas. de collābi, caer, arruinarse).
1. m. Destrucción, ruina de una institución, sistema, estructura, etc.
2. m. Paralización a que pueden llegar el tráfico y otras actividades.
3. m. Mec. Deformación o destrucción bruscas de un cuerpo por la acción de una fuerza.
4. m. Med. Estado de postración extrema y baja tensión sanguínea, con insuficiencia circulatoria.
5. m. Med. Disminución anormal del tono de las paredes de una parte orgánica hueca, con decrecimiento o supresión de su luz.
derrumbar.
(Del lat. *derupāre, de rupes, roca).
1. tr. Precipitar, despeñar. U. t. c. prnl. U. t. en sent. fig.
2. tr. Derribar, demoler una construcción o parte de ella. U. t. c. prnl.
Collins: English Dictionary Definition (Meaning) of
collapse vb (-lapsing, -lapsed)
1. to fall down or cave in suddenly,
2. to fail completely, a package holiday company which collapsed last year,
3. to fall down from lack of strength, exhaustion, or illness, he collapsed with an asthma attack,
4. to sit down and rest because of tiredness or lack of energy, she collapsed in front of the telly when she got home,
5. to fold compactly, esp. for storage, n
1. the act of falling down or falling to pieces,
2. a sudden failure or breakdown, Latin collabi to fall in ruins